З вересня 2025 року система інтеграції та підтримки українських дітей у чеських загальноосвітніх закладах зазнає суттєвих трансформацій. Основні зміни стосуються фінансової підтримки та кадрового забезпечення, що вплине на механізми адаптації учнів-іноземців.
Скасування виплат для підтримки процесу інтеграції
Ключова зміна полягає у припиненні надання Міністерством освіти Чеської Республіки цільових дотацій, які досі спрямовувалися на підтримку шкіл, що приймають значну кількість українських учнів. Ці кошти дозволяли освітнім установам фінансувати посади україномовних асистентів вчителів, які відігравали ключову роль у мовній адаптації дітей, перекладі, комунікації з батьками та забезпеченні психологічного комфорту учнів. Також ці дотації покривали придбання адаптаційних та навчальних матеріалів і організацію додаткових заходів, у тому числі індивідуальні консультації та специфічні потреби учнів. Відсутність цих цільових коштів означає, що школи більше не зможуть оплачувати відповідні послуги з раніше доступних джерел. За повідомленнями чеських ЗМІ, значна частина цих позицій вже скорочена або буде скорочена до вересня 2025 року.
Чому ДМС не скасовує паперові паспорти та скільки коштує перехід на ID-картку за кордоном?
ПРИЄДНУЙТЕСЯ ДО НАС
Підписуйтесь на наш Viber-канал.
Основною причиною цих нововведень називають бюджетні обмеження Міністерства освіти Чеської Республіки. Заявлено про необхідність перерозподілу наявних ресурсів і фокусування на інших пріоритетних напрямках, зокрема на фінансування непедагогічного персоналу в освітніх закладах на загальних засадах.
Безкоштовне навчання чеської мови для дітей
Попри припинення цільових дотацій, важливо відзначити, що право українських дітей на безкоштовне вивчення чеської мови зберігається. Мало того, обсяг обов’язкових безкоштовних уроків чеської мови для учнів-іноземців буде збільшено до 400 годин. Це має забезпечити базовий рівень володіння чеською мовою, необхідний для інтеграції в освітній процес. Українські діти залишаються частиною ширшої категорії учнів, для яких чеська не є рідною мовою, і на яких поширюються стандартні програми мовної адаптації.
Скасування спеціального фінансування створює додаткові виклики для чеських шкіл, які вже не матимуть спеціалізованих ресурсів для індивідуальної підтримки українських учнів. Директори шкіл висловлюють занепокоєння щодо того, як буде забезпечуватися адаптація нових учнів, які не володіють чеською мовою, без допомоги асистентів. Для українських родин це означає потенційне зростання необхідності самостійного пошуку додаткових ресурсів і збільшення ролі батьків у мовній та соціальній адаптації дітей. Водночас розширення доступу до безкоштовних мовних курсів є позитивним кроком, що сприятиме глибшій інтеграції учнів у чеське суспільство.
